Наставникот обезбедува музички инструменти со кои располага според бројот на учениците: чеканчиња, барабанче, ксилофон, металофон, ѕвончиња и др. Обезбедува (печати) инструкции за движење и слики соодветни на дадената инструкција (прилог 2 и 3).

Наставникот им дели музички инструменти на учениците. Потоа, со вовед во играта ,,Музичка прошетка“, ги релаксира. Дава јасни упатства движењата во играта да одговараат со свирењето на музичките инструменти, кои инструменти ќе се користат за бавни и релаксирани движења, а кои за брзи и динамични.

Наставникот дава насоки кои се опишани детално во прилог 1, а учениците избираат кои музички инструменти ќе ги користат соодветно на дадените насоки. Со музичкиот инструмент ученикот треба да го изразува ритамот според соодветното движење и да употреби различни траења на ударите (нотите).